在剧中，原来砍伐树木的光头强变身成为一名导游，在熊大、熊二的帮助下，去往森林深处找寻儿时玩伴东北虎，但不料森林里蜘蛛、毒蛇、反派与陷阱等危机四伏，让找寻变得困难重重，而新加入的女性角色鬼马精灵赵琳，又让这段冒险旅程更加刺激精彩。众人齐心协力，在艰难险阻中一路向前，给人以出乎意料的想像空间与观看感受。
某一天，地球上出现了不明来由的RR病毒，将世界卷入灾难之中。受到感染的动物变异成为可怕的怪兽，大举入侵，人类面临毁灭之际筑起了围墙，成立基地市作为人类最后的堡垒。人类在这一段时间经历的磨难，被称为“大涅槃时期”。在极端的生存环境下，人类的体能也在逐渐地进步发展，尚武之风兴起，人类的身体素质相比以前有了质的飞越。而这其中的佼佼者，被称为“武者”。 18岁的罗峰也梦想着成为其中的一员。此时的他即将高考，正面临着人生十字路口的抉择，却不料怪兽的一次袭击影响了他的人生轨迹。在强大怪兽的威胁之下，市内居民面临危险，军方却束手无策。唯有一名武者挺身而出，保卫了基地市的安全。罗峰被武者的强大所感染，暗自立下成为武者以保护所爱之人的决心。这是一切的开始，罗峰武者之路的起点，也拉开了他传奇人生的序幕。 罗峰立志成为武者，前路却并不平坦，他首先要面对的便是外部环境无形中对他施加的影响。罗峰家庭条件不佳，生活拮据，父母无法给予他更多帮助，只能依靠自己的努力。最终，在不断的艰苦磨砺下，罗峰不断发掘自身潜能，得到了能力提升和自我价值的认可。不仅如此，罗峰不仅扛起了供养家庭的重担，还为了守护人类家园、为了人类更好的生存与发展，与其他正义的武者们一起，联手对付凶恶怪兽。在末日绝境之下，罗峰与其他武者们能否击退怪兽、成功守护人类世界？
故事发生在灵山，这里聚集着一群地界“没有希望”的人们。他们大多数穷凶极恶，被社会抛弃在灵山占地为王，第四代魁拔迷麟诞生于此。天界苦苦找寻魁拔无果，为了消灭魁拔，决心将灵山轰为平地。迷麟从困境中崛起，他的精神也一步步唤醒了灵山众人有血有肉的灵魂。迷麟率领灵山军横扫地界各国，与天为敌，成为一代君临天下的霸主。
唐舞麟等人成功考入史莱克，以工读生的身份学习。新学期伊始，唐舞麟在班级测试赛中胜出成为了一年级一班的班长，引起班内同样是少年天才的几位同学的不满，在随之而来的一二年级对抗赛上，唐舞麟拼尽全力赢得比赛，终于得到了大家的认可。
才华横溢的莫诗意最大的梦想是迎娶高富帅，走上人生巅峰。可谁又知道，重生前的莫诗意爱他爱到没了自我，最后却落得个人人欺压、丧子身死的下场。于是，重生后的莫诗意忙着复仇！明明上一世恨不得将她挫骨扬灰，这一世不仅在第一时间帮她虐渣立威，更是自荐为她暖床？莫诗意呵呵冷笑，不好意思，本小姐如今只想跟你离婚。
小师爷梦想得到家中祖传之《师爷宝典》，成为顶天立地，为国为民的大师爷，平日里，他怀着一股天真的韧劲和激情，用智慧和勇气热心帮助身边的小伙伴，还为绍兴城的官府和百姓解决了种种难题，虽屡遭坎坷失败，仍能坚持奋进，获得了身心的全面成长。
师爷是生长在江南古镇绍兴的天才儿童，受师爷文化和老师爷的影响，立志做一名为国为民的大师爷。一日，小师爷接到通知，绍兴城要举办全国师爷大选拔少年组比赛。小师爷报名参加。在严格选拔下，小师爷突破重围，进入决赛，进入师爷训练营。小师爷在老老师爷的训练下，逐渐明白的师爷的真谛。最后，小师爷因为仁义和善良，把第一名的位置让给了同伴，真正完成了自身的成长。本片的人物群像中，还包括泼辣而善良的小越，鸡腿的钱贯，善良单纯的丁丁，鬼主意一箩筐芋头丙，知识渊博且爱面子的老老师爷等人。
《叽歪老表2》讲述了瓢虫表哥大叽和潮虫表弟小歪之间惊险刺激又温情搞笑的日常故事。他们在游乐园外的草地生活，结识了呆头呆脑的飞蛾、整天形影不离的双胞胎蜗牛、总是带来美味蜂蜜的蜜蜂、成群结队的劳模蚂蚁、老眼昏花的蝗虫老太等等形形色色的邻居们。在微小的草丛世界里，大叽小歪两只“虫兄虫弟”可谓生命不息，折腾不止，不断和朋友邻居们碰撞出一幕幕诙谐搞笑、耐人寻味的故事。
故事发生在遥远的神秘小岛——螃蟹岛上！在岛上究竟发生了怎样惊心动魄的故事？为什么兔子帮又陷入了“老大”之位的争夺中？是不单单一身正气，还一板一眼的灰枝会当选？还是整天无所事事，遇事就三十六计走为上计的村长候选人白枝少爷呢？而神秘的螃蟹岛上，那一群生死与共的伙伴中，是谁？出于怎样的目的，竟然会背叛大家呢？一个又一个的谜团？接连不断的突发事件？聪明的你是否能够第一时间猜出真相？揭开一切的谜团？
赵琳全新的个人剧集，风格和以前的熊出没剧集完全不同，同时虎妞也会回归。
地狱谷不知为何被水填满，水压过大挤破了岩层，让生活在地下世界的鬼族损失惨重。王子阿洛伊斯潜入地狱湖底探查，发现灾难的源头竟来自半个魔女脑袋的眼泪。为了将乱丢脑袋的魔女绳之以法，阿洛伊斯向地面出发了……
本片延续上一部的内容，讲述彩虹小镇阳光幼儿园迎来新的学期，校巴歌德继续负责接送小朋友上下学的工作，逗逗迪迪和他们的朋友虽然有所成长，但新的问题也层出不穷，情绪管理上还需要歌德、老师和家长的引导和帮助，进而学习更多管理情绪的方法。 本片旨在探讨和挖掘三至六岁的儿童在情感发展和完善上的处理方式和解决方法，因为随着交互增多和面对的人物个体多元化，小朋友很容易产生各种情绪波动。因此，需要更好的引导，让他们找到合适的方法转化负面情绪、培养正面情绪，从而成为积极面对生活、待人和睦友好的人。
